Job shadowing2- Talsu 2. vidusskolas, Talsi, Latvia (day4)

 Dia 4 - 30 de novembro de 2023

O dia de hoje foi repartido entre a Talsu 2. vidusskolas e a visita à cidade património da UNESCO, Kuldīga.

Iniciámos a manhã com uma aula de História de 10.º ano sobre a temática do colonialismo, com a utilização de recursos diversificados. A partir de uma apresentação PowerPoint, da visualização de vídeos e de um texto em suporte papel foram trabalhadas os domínios relativos à localização no tempo e no espaço dos países colonizadores e colonizados e as repercussões do colonialismo na atualidade.

A visita a Kuldīga foi interessante pela perspetiva histórica e cultural que nos proporcionou. 

Kuldiga é uma cidade património da UNESCO desde setembro de 2023, por ser a única cidade do mundo que retrata a arquitetura tradicional dos estados bálticos.

Job shadowing2- Talsu 2. vidusskolas, Talsi, Latvia (day3)

Dia 3 - 29 de novembro de 2023

Hoje, 3.º dia da nossa mobilidade de job shadowing, tivemos o privilégio de poder assistir a uma aula de design, na qual os alunos apresentaram as suas propostas de protótipos para o concurso de placas comemorativas para atribuição de prémios da escola.

Todos os anos, é implementado um concurso nas aulas de design e de educação tecnológica, onde os alunos concebem os seus protótipos de placas comemorativas que serão votados em conselho de escola. Nesta reunião é escolhida a placa de mérito que irá ser  atribuída, no início do ano letivo seguinte, aos alunos que se evidenciaram no presente ano letivo.

Os alunos, um a um, apresentaram, em inglês, as suas propostas de protótipo, com os desenhos em diferentes perspetivas, em formato 3D, bem como uma explicação / história que se encontra subjacente à sua proposta e o moto que os conduziu até à sua proposta final.

Extremamente interessante, quer a atividade de apresentação do trabalho realizado pelos alunos, quer a ideia de serem os alunos a conceber as placas comemorativas para a atribuição de prémios da escola.

Seguiram-se 2 aulas de inglês, de 9º ano, 

• a primeira, mais vocacionada para a aquisição de vocabulário e de estruturas gramaticais e lexicais relacionadas com o consumismo, o marketing e todas as questões relacionadas com o valor dos bens de consumo; 

• a segunda, focada nas questões formais e nas regras subjacentes à criação de uma apresentação eficaz, eficiente e promotora de resultados e de feedback positivos.

Após o almoço, na cantina da escola, tivemos, ainda, oportunidade de, uma vez mais, conversar de forma amistosa e muito esclarecedora com o diretor da escola, Sr. Olegs Solovjovs, sobre questões como os projetos - Erasmus+, Nordplus e eTwinning - em desenvolvimento na escola; a organização curricular dos diversos anos de escolaridade; os concursos locais, nacionais e internacionais em que a escola e os alunos participam; as questões laborais dos docentes; a internacionalização da Talsu 2. vidusskolas, entre outros. 

Esta foi também uma oportunidade para fortalecer laços entre as duas instituições e abrir caminhos que nos permitam, no futuro, implementar e desenvolver parcerias e relações entre as duas escolas. 

Mais informações poderão ser consultadas aqui: https://www.thinglink.com/scene/1758158478951580516 

O dia finalizou com uma visita guiada da vila de Talsi, pelos alunos. Percorremos ao longo de 6 etapas, onde nos aguardavam grupos de 2 ou 3 alunos, que, de forma extremamente incisiva e esclarecedora, nos deram informações interessantes sobre os pontos mais importantes da cidade. De realçar que esta atividade faz parte das atividades curriculares de inglês destes alunos e será considerada para a avaliação final dos mesmos.

E... a época natalícia está mesmo aí!!!

 2º dia - 28/11/23

O dia começou com uma atividade de interação entre os participantes,  com a finalidade de integração e socialização.

Após esta atividade deu-se início à formação onde se abordaram as seguintes conteúdos:

- A evolução da educação STEM ao longo do tempo; 

- A importância da educação STEM;

- STEM vs STEAM.

O termo modelo de educação STEAM refere-se a uma abordagem educacional que integra Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática. 

A inclusão das Artes (representadas pelo "A" em STEAM) reconhece a importância da criatividade em conjunto com as disciplinas STEM.

As melhores práticas de forma a promover uma conexão fluida entre as diferentes áreas são:

- Projetos interdisciplinares;

- Aprendizagem baseada em projetos;

- Ensino colaborativo. 

Durante a tarde os participantes fizeram uma excursão pedonal a Soverato Superior, onde visitaram a Igreja antiga, a escultura La Pietà de Antonello Gagini, a vila original no alto da colina e o Jardim Botânico.

Ao longo desta visita por Soverato foi possível contactar com os habitantes locais e aprender sobre a história desta localidade. 

A região da Calábria é famosa pela produção de "Red Hot Chili Pepper", por este motivo tivemos a oportunidade de conhecer uma habitante emblemática, que nos presenteou com uma das suas criações.