Pupils' mobility 3 - CEIP Rectora Adelaide de la Calle, Málaga, de 29 de abril a 4 de maio de 2024 (Dia 5)

Dear Elias!
04/05/2024
Bom dia!

Por norma, sexta-feira costuma ser um ótimo dia da semana, é o portão para o fim de semana. Contudo, esta sexta-feira foi diferente!

Foi o nosso último dia em Málaga.

Mas, mesmo assim, não deixou de ser um dia cheio de diversão, desde assistir a  aulas, participar em dois workshops de arte (pintura de leques e decoração de conchas)  e assistir a uma peça de  teatro, baseada numa obra escrita por uma encarregada de educação,  encenada e representada pela diretora da escola,

pelos encarregados de Educação e por alunos.

De manhã fizemos a nossa rotina e o nosso 1,5 km da residência até à escola.

Ao chegarmos, disseram-nos para irmos para as aulas enquanto preparavam uma surpresa para nós. Esperámos bastante até que, às 13:00, nos chamaram para assistirmos  a uma peça de  teatro sobre um perfume que curava as doenças intitulada “El perfume de la reina egípcia”.

ÀS 14:00 a representação terminou. Despedimo-nos dos nossos anfitriões e regressámos à residência Teatinos.

Por volta das 15:00, fomos diretos para a linda cidade de Málaga onde comprámos lembranças e explorámos o centro da cidade.

Pelas 19:00 estávamos de regresso e prontos para, depois do jantar, reunirmos os nossos pertencentes, pois no dia seguinte regressaríamos a casa.

Tal como referiu Hans Christian Andersen "Málaga é um dos lugares mais maravilhosos de Espanha".

Pupils' mobility 3 - CEIP Rectora Adelaide de la Calle, Málaga, de 29 de abril a 3 de maio de 2024 (Dia 4)

Dear Elias,
02/05/2024

Como é hábito, acordámos às 7:30 e, por volta das 8:45, fomos diretamente para a escola.

Hoje chegaram o meninos polacos e foram recebidos com um espetáculo musical. Gostámos muito de os conhecer e de ver e ouvir as várias atuações. 

De seguida, deu-se o encerramento da participação do grupo português com a entrega, pela professora Eni, dos respetivos  certificados. 

Continuámos as atividades com a formação de grupos constituídos por alunos espanhóis, portugueses e polacos. Fomos observar as salas de aula e as diferentes estruturas da escola. Antes do recreio, ainda tivemos tempo para assistir a aulas e percebermos melhor como funciona o ensino  em Málaga.

A tarde terminou com  a participação de alunos e encarregados de educação em jogos tradicionais espanhóis.

No final da tarde, brindaram-nos com uma pequena festa de convívio nas instalações da escola.

Até amanhã.

Pupils' mobility 3 - CEIP Rectora Adelaide de la Calle, Málaga, de 29 de abril a 3 de maio de 2024 (Dia 3)

Good morning, dear Elias,

01/05/2024

Hoje começámos uma nova aventura pelas 08H45 e, após apanharmos o metro para o centro da cidade, dirigimo-nos para o museu Pablo Picasso.  Neste museu, o que mais despertou a nossa atenção foi como estavam representadas as mulheres no movimento cubista. O percurso terminou no subsolo  onde se encontram achados arqueológicos fenícios.

Passámos igualmente pela casa natal de Picasso e tirámos uma fotografia junto da sua estátua que se encontra na plaza de  La Merced.

De seguida fomos explorar a cidade caminhando pelas suas ruas, apreciando as lojas típicas e a arquitetura de alguns edifícios. Entrámos em várias igrejas e a de los  Mártires foi uma das nossas preferidas pois foi uma das quatro igrejas construídas pelos Reis católicos em homenagem aos mártires Ciriaco e Paula, padroeiros da cidade. Na calle Alcazabilla vimos a Pirámide o teatro Romano. E qual não foi o nosso espanto quando vimos uma loja de pasteis de nata de Lisboa.

À hora de almoço, fizemos um piquenique no  El Parque  que está situado no centro de Málaga. 

Continuámos o passeio pela feira do livro, plaza  de la constitución e deliciámo-nos com um gelado da Casa Mira.

Foi um feriado diferente, cultural e divertido.

Até amanhã.

Course 5 - Going Digital - Praga, de 29 de Abril a 3 de Maio 2024 (dia 5)

 Dia 5 - 3 de maio

A sessão deste dia incluiu três momentos. O primeiro dedicado ao desenvolvimento das nossas webpages "Educação Visual" e "Tea with Kafka", nas quais incluímos mapas, vídeos, imagens sugestivas e textos explicativos.

 

O segundo consistiu numa exemplificação da metodologia complementar da sala de aula invertida, que se designa "Station Rotation", sendo que esta implica que a turma, dividida em grupos, desenvolva tarefas de diferente natureza e que o vá fazendo de forma rotativa. Neste contexto foram utilizadas 2 ferramentas interessantes que permitem operacionalizar este tipo de metodologia:

https://classroomscreen.com

https://www.storyjumper.com

E no terceiro momento chegámos ao fim desta desafiante semana de formação, marcado pela entrega dos certificados e pelas  despedidas, que incluíram a troca de E-cards com os contactos das diferentes escolas/instituções tendo em vista a construção de futuros projetos etwinning e Erasmus+. 

Esperamos que estas aprendizagens contribuam para melhorar as nossas práticas letivas e, simultaneamente, tornem o processo de aprendizagem dos nossos alunos mais efetivo.

Course 5 - Going Digital - Praga, de 29 de Abril a 3 de Maio 2024 (dia 4)

 

Dia 4  - 2 de maio

A sessão deste dia desenvolveu-se em dois momentos: o primeiro foi dedicado a estratégias a aplicar com o objetivo de tornar as aprendizagens significativas. Neste contexto foram abordados os conceitos de sala de aula invertida, ensino híbrido e "viewer control", que possibilitam tornar o aluno responsável pela sua própria aprendizagem respeitando o seu ritmo e os seus objetivos de aprendizagem; o segundo momento, já da parte da tarde, foi dedicado à contrução de uma Webpage.

No desenvolvimento do primeiro momento foram apresentadas várias ferramentas/aplicações digitais de entre as quais destacamos aquelas que permitem tornar uma aula mais interativa:

https://insertlearning.com

https://edpuzzle.com

https://www.goosechase.com

https://www.liveworksheets.com

A sessão prosseguiu com um trabalho prático que permitiu uma perceção mais consistente das vantagens da metodologia da sala de aula invertida. Os participantes foram organizados em grupos, que selecionaram a forma de apresentar um prqueno trabalho sobre o ciclo da água em diferentes formatos: uma canção, um teatro de fantoches, um cartaz... aqui ficam algumas evidências do trabalho desenvolvido.

 

A parte da tarde desta intensa sessão foi dedicada à criação individual de uma webpage com recurso à ferramenta Weebly.com . O trabalho tinha alguma complexidade e foi moroso. A Maria João criou uma página intitulada "Tea with Kafka", dedicado aos livros e à leitura e com a pretensão de se tornar também num clube de leitura do AEEG. O nome é uma clara homenagem ao escritor Franz Kafka, oriundo desta bela cidade.  A Ana criou uma página com o nome  "Educação Visual". O objetivo da mesma é ser um recurso de apoio à aula com conteúdos e atividades para os alunos realizarem em trabalho autónomo. 

Course 5 - Going Digital - Praga, de 29 de Abril a 3 de Maio 2024 (dia 3)

 

 Dia 3 - 1 de maio

1 de maio, dia do trabalhador. Toda a cidade de Praga aproveita o feriado, por isso o curso decorre apenas da parte da manhã, entre as 09:30 e as 14:00, sendo a sessão inteiramente dedicada à apresentação de vídeos e powerpoints sobre as escolas e os países dos participantes. 

Apresentação da Roménia

Apresentação da Espanha

Estas apresentações propocionaram uma discussão interessante sobre as valências, diferenças e semelhanças dos diferentes sistemas educativos.

                                                                         

                                                                              

Apresentação da Finlândia

A nossa apresentação

A sessão terminou com uma degustação de produtos internacionais. Portugal esteve representado pelos ovos moles de Aveiro, que foram muito apreciados.

Pupils' mobility 3 - CEIP Rectora Adelaide de la Calle, Málaga, de 29 de abril a 3 de maio de 2024 (Dia 2)

Good Morning, dear Elias

30/04/2024

Hoje, na escola fizemos um workshop de espanhol onde trabalhámos o vocabulário relacionado com o material escolar, as saudações e as preferências entre outros. Foi uma atividade  enriquecedora que nos permitiu trabalhar em conjunto e desenvolver outros "skills".

No intervalo, fizemos várias amizades e tivemos a oportunidade de, ao lanche, provar  mais uma iguaria malaguenha: roscos de vino.

De seguida, fomos fazer um workshop de flamenco, dança tradicional da Andaluzia. Dançámos, divertimo-nos e foi-nos explicada a sua origem, conceitos, elementos, estilos e referidos os principais cantores e dançarinos.

Pelas 14H00 voltámos para o almoço e, para nos entretermos, passámos a tarde a brincar ao ar livre. Por sugestão da professora Cristina Dias, jogámos ao "Macaquinho do Chinês", "Estátuas vivas" e "Jogo da mímica e som". 

A nossa rotina terminou, como é habitual,  com um telefonema à família e um delicioso jantar antes de irmos para o nosso quarto e prepararmo-nos para o dia seguinte.