Curso de Formação - ICT in Education, Praga, 16 - 21 Julho 2023 (Dia 4)

 Dia 4 - 20 de julho

Penúltimo dia da formação.

Dando continuidade à abordagem GBL (Game Based Learning) o dia iniciou-se com a exploração da ferramenta Deck Toys - https://deck.toys/zkh-rmbg-jwc 

Para explorar as funcionalidades e potencialidades da ferramenta, foi jogado o jogo T-rex school rampage.

Esta ferramenta permite a criação de 3 decks grátis diferentes para além de permitir a utilização de outros previamente criados por outros utilizadores.

A plataforma Classdojo, disponível em https://www.classdojo.com  foi outra das ferramentas trabalhadas durante o dia de hoje. Foram exploradas as potencialidades e características  que passam por: Comunicação eficiente; feedback em tempo real; acompanhamento do comportamento e do progresso dos alunos; criação de Portfólios digitais; disponibilização de recursos educativos; promoção do desenvolvimento social e emocional, entre outras.

É importante ressaltar que, como em qualquer plataforma educativa, o sucesso do ClassDojo depende do seu uso adequado pelos educadores e da colaboração entre professores, alunos e pais para maximizar os benefícios.

A plataforma kialo, https://www.kialo-edu.com/, plataforma de debate online que se destaca pela sua abordagem estruturada para a discussão de ideias e argumentos. Permite estabelecer um ambiente colaborativo onde os utilizadores podem explorar questões complexas, analisar diferentes pontos de vista e construir argumentos baseados em lógica e evidências.

Apresenta uma estrutura de debate, permitindo organizar os debates de forma organizada, com uma divisão clara entre prós e contras, o que facilita a visualização e a compreensão dos argumentos apresentados por cada lado da discussão. Os utilizadores podem apresentar argumentos e evidências e fundamentá-los com evidências relevantes, seja por meio de citações, links para fontes externas ou outros recursos. Permite ainda que sejam criados debates em equipas, permitindo a colaboração em tempo real e a contribuição de diferentes perspectivas.

Por fim a plataforma Weebly, disponível em https://www.weebly.com/, foi explorada de forma bastante aturada durante o resto do dia da formação com a proposta de criação de um website por parte de cada um dos participantes.

A plataforma Weebly é uma plataforma de criação de sites que oferece aos utilizadores a possibilidade de criar sites e blogs de forma fácil e intuitiva, sem a necessidade de conhecimentos avançados de programação e ou design.

É uma ferramenta que pode vir a ser muito útil para a criação de sites de turmas, de projetos, de conteúdos / lições a disponibilizar aos alunos / turmas, entre outros.

Curso de Formação - ICT in Education, Praga, 16 - 21 Julho 2023 (Dia 3)

  Dia 3 - 19 de julho de 2023

Hoje o dia foi inteiramente dedicado à codificação.

Não sem antes fazermos uma incursão pelo Goosechase - https://www.goosechase.com/ 

O Goosechase permite a criação de experiências interativas online. Inspirado nas caças ao tesouro (scavenger hunts) o Goosechase é uma plataforma online que permite a criação de experiências interativas, denominadas de missões. As missões podem ser divididas em missões de fotos/vídeos; missões de textos e missões gps.

A versão grátis, permite a criação de 5 equipas e um número ilimitado de jogos e de missões, bem como a partilha com outros professores dos jogos e missões criados. 

Boa ferramenta para implementar o trabalho colaborativo entre alunos e entre professores.

Games   |   Gamification    |   Game based learning

Diferenças, semelhanças, pontos comuns, o que os distingue, como se complementam?

Porquê usar gamification na sala de aula?

Foi apresentado o modelo Octalysis para a Gamificação e Ensino.

Using game based learning in the classroom to develop productive struggle - https://www.youtube.com/watch?v=0WlP8NNo4CU 

Uma ideia importante ressalta deste vídeo e que por vezes temos tendência para esquecer a sala de aula tem de ser "a safe place to fail and to make mistakes"

O Hour of the code (https://hourofcode.com/pt/en) foi o programa escolhido e explorado ao longo das 4 horas restantes da formação do dia de hoje.

Com avanços e recuos, sucessos e retrocessos fomos experimentando, testando, subindo de nível e acima de tudo tentando perceber de que forma esta abordagem pode ser implementada nas outras áreas disciplinares que não apenas as relacionadas com as TIC.

O trabalho feito com a Hour of code, reavivou-nos a memória e fez-nos lembrar a linguagem de programação LOGO, com a sua inesquecível e simpática tartaruga, em voga no início dos anos 2000 nas nossas escolas, com o apoio do projeto Minerva e a vontade intrépida e sonhadora de alguns professores.

E... ontem, como hoje, como amanhã, como sempre, o sonho comanda as nossas vidas... Também hoje o nosso grupo, constituído por 6 professores de 5 áreas disciplinares diferentes, oriundos de 5 nacionalidades diferentes se intitularam os "Sonhadores".

Group - Dreamers

Slogan - What we dream becomes true!

Logo

Curso de Formação - ICT in Education, Praga, 16 - 21 Julho 2023 (Dia 2)

 Dia 2 - 18 de julho de 2023

18 de julho. De volta ao ITC International Training Center para um novo dia de formação. 

O dia iniciou-se com a exploração, na perspetiva do aluno e enquanto professor, da plataforma Liveworksheets, disponível em https://www.liveworksheets.com/ . 

O Live worksheets permite transformar fichas de trabalho que tenhamos disponíveis em formato digital (doc. pdf, jpg) em exercícios online interativos com autocorreção, denominados de "fichas de trabalho Interativas".

Como não podia deixar de ser num curso desta índole a Inteligência Artificial surgiu de forma natural.

Surgiu de forma natural, mas a sua aplicação em educação não parece ser tão natural assim...

Foram explorados, abordados e experimentados numa abordagem ainda que incipiente alguns exemplos de programas de Inteligência Artificial, nomeadamente, entre outros:

ChatGPT - https://openai.com/ (chatbot online de inteligência artificial que combina o "Chat" e "GPT", que significa Generative Pre-trained Transformer)

D-id - https://www.d-id.com/ (transforma fotos + texto em vídeos)

Youglish - https://youglish.com/ (utiliza vídeos do youtube para melhorar a pronúncia de palavras em diversas línguas)

Rask - https://pt.rask.ai/ (traduz vídeo e áudio com IA para qualquer língua)

SongR - https://www.songr.ai/ (cria canções profissionais, gerando poemas a partir de apenas algumas palavras, adicionando a música e acompanhamentos).

Exemplos de 2 sites com APPs de IA para quem quiser explorar e conhecer mais:

• Futurepedia - https://www.futurepedia.io/
• Future Tools - https://www.futuretools.io/

Seguiram-se momentos de debate, conversa, expetativas face à IA, evoluções em cada um dos países, constrangimentos, aspetos positivos...

Esta é de facto uma temática que traz ao de cima sentimentos e opiniões muito diversas e contraditórias. Como alguém disse "Ou se ama ou se odeia". Talvez seja necessário encontrarmos o equilíbrio, talvez seja necessário conhecermos melhor em que consiste esta nova realidade para nos podermos situar de forma independente e consistente, talvez seja necessário explorarmos mais para podermos ajudar também os alunos a lidarem com esta nova realidade.

Mas e facto inegável, a IA está aí, veio para ficar, os nossos alunos utilizam-na pelo que faz todo o sentido a máxima "If you can't escape it, you have to embrace it!".

Na parte da tarde e seguindo o conceito de blended learning foi explorada a abordagem de station rotation, algo que não sendo completamente novo necessita ainda de ser explorado a trabalhado de forma mais consistente nas nossas escolas. esta abordagem poderá sem dúvida contribuir para a aplicação plena daquilo que se pretende com o Desenho Universal da Aprendizagem (Universal Design for Learning - UDL).

Neste âmbito, foram criados e desenvolvidos exercícios práticos que permitiram experienciar de forma imersiva como esta abordagem pode, por um lado, ser implementada pelos docentes e, por outro lado, como pode ser vivida pelos alunos.

A cereja no topo do bolo surgiu quando se conseguiu aliar, de forma natural e espontânea, a tecnologia a uma abordagem de aprendizagem ao ar livre.

E quem diria que no centro da cidade de Praga, num pequeno espaço junto ao edifício do Centro de Formação seria possível encontrar, identificar e recolher uma tão grande diversidade de elementos naturais como os que constam das fotos seguintes... A natureza é de facto espetacular!

Amanhã continuaremos!!!!

Curso de Formação - ICT in Education, Praga, 16 - 21 Julho 2023 (Dia 1)

 Dia 1 - 17 de julho de 2023

1º dia do curso de formação ICT in Education, dinamizado pelo International Training Centre (ITC) - https://www.itc-international.eu/, em Praga, na República Checa.

A área das tecnologias é uma das áreas de intervenção da certificação 21-27do AEEG, nomeadamente a área 2 - Formar em competências digitais professores e alunos (PADDE).

Nesta conformidade, este curso de formação procura contribuir para dar resposta aos objetivos delineados para esta área de intervenção, a saber: melhorar as competências digitais dos docentes ao nível da integração de ferramentas tecnológicas em contexto educativo.

O curso iniciou-se com a apresentação dos participantes, que contam com representantes de Espanha, Itália, Roménia, Hungria, Eslováquia, Turquia e… claro Portugal.

Foi feito um levantamento de expectativas dos participantes bem como das APPs utilizadas pelos presentes.

Falou-se, então, sobre blended learning e o enorme incentivo que o mesmo teve pelos motivos que todos tão bem conhecemos, relacionados com a pandemia do COVID19.

Foi feita, de seguida, uma primeira abordagem à metodologia Flipped classroom, já não tão recente, mas ainda assim a necessitar de um impulso para se assumir nas nossas salas de aula como uma das metodologias de eleição.

A visualização do vídeo The water cycle https://youtu.be/ZzY5-NZSzVw abriu também ideias para novas perspetivas e ideias de atuação no âmbito do programa PEBI do AEEG.

Foram feitas abordagens à visualização do vídeo que incluíram os diferentes estilos de aprendizagem: visual, auditiva, cinestésica.

A utilização do Edpuzzle (https://edpuzzle.com/) foi explorada quer na perspectiva do aluno, quer na perspectiva do professor.

E porque os projetos Erasmus são também cultura e a interculturalidade é um dos elementos básicos da abertura ao outro, a tarde foi dedicada a uma visita guiada à cidade de Praga.

Curso de Formação - ICT in Education, Praga, 16 - 21 Julho 2023 (Dia 0)

Dia 0 - 16 de julho

Viagem Lisboa - Zurich - Praha

Foi necessário um dia inteiro, das 8:00 am às 8:00 pm para chegar ao destino: Praha.

Praga..., a cidade eterna, a cidade de mil encantos, para muitos denominada "golden city" "city of hundred spires", " the crown of the world" ou simplesmente, uma das, quiçá, a mais bela cidade do mundo.

O curso de formação ICT in Education, no âmbito do projeto Erasmus+ 21-27 do Agrupamento de Escolas Elias Garcia, terá início amanhã, dia 17 de julho de 2023, no International Training Centre, em Praga, e decorrerá durante uma semana.

Dia 5 (26 de maio)

2ºA - Professora Marisol (Música)

A aula foi dedicada ao ensino da Música, os alunos tocaram xilofone ao som da banda sonora do "Rei Leão".

Inglês - Professora Cristina Diaz

Nesta aula foi proposto aos alunos, realizarem o "jogo do galo", com o objetivo de consolidar os diferentes temas trabalhados e simultaneamente desenvolver o vocabulário.

Ensaio Geral do Musical" O Rei Leão"

Assistimos ao ensaio geral do musical, onde destacamos o envolvimento/empenho de todos os alunos e professores .

Sala do Futuro - Gravação de Podcast

Neste último momento na escola, no âmbito do projeto da rádio escolar, fomos convidadas para assistir a uma gravação de um Podcast, dos alunos do 6ºano. Neste episódio, estes alunos deram a conhecer à restante comunidade educativa os trabalhos realizados, em articulação com um projeto sobre o ambiente.

À tarde, visitámos a Catedral de Málaga e demos uma voltinha até à praia.

Dia 4 (25 de maio)

 3ºA - Professora Maria 

Hoje, a atividade desenvolvida nesta turma, centrou-se numa dinâmica de "interactive groups". Esta dinâmica realiza-se semanalmente ao longo do ano letivo, com a participação dos Enc. de Educação.

A professora propõe atividades diferentes para cada um dos grupos, numa metodologia de rotatividade, ficando responsável por cada grupo um Enc. de Educação. A professora desempenha a função de supervisão dos grupos.

Grupo 1 -  Construção de frases com a utilização de adjetivos e nomes de animais.

Grupo 2 - Com recurso à aplicação "Voki" os alunos criaram um avatar e posteriormente escreveram frases descritivas sobre o seu avatar, com recurso aos adjetivos.

Grupo 3 - Os alunos através de cartas, tentaram construir uma linha do tempo, desenvolvendo vocabulário em inglês.

Grupo 4  - Os alunos realizaram a dramatização de um excerto da peça de teatro "O Rei Leão"

Todas as propostas realizadas foram feitas em Inglês.

3ºC - Professora Mery (Science)

Para iniciar o estudo do Sistema Solar, os alunos assistiram a um pequeno vídeo sobre o tema. 

Após o visionamento do vídeo, em dinâmica de grupo, foi proposta a pesquisa de informação nos tablets e nos livros trazidos de casa, para dar resposta a um guião de perguntas. 

A tarde foi dedicada à visita da cidade de Málaga.

Visitámos a Alcáçova Árabe de Málaga e o Castelo de Gilbralforo, onde desfrutámos da maravilhosa vista sobre a cidade.