Dia 1 - 29 de abril de 2024 - Going Digital in an innovative Classroom
Praga - cidade dourada, cidade das cem torres, coração da Europa é, durante esta semana, a cidade que nos acolhe e onde iniciamos hoje, segunda feira, o curso Going Digital in an Innovative Classroom.
O curso decorre na Rektorát CVUT - Budova B e é dinamizado pela ITC - International Training Center.
Neste primeiro dia fomos recebidas pelo general manager, David Broz, e pela formadora - Smritti.
A sessão iniciou-se com uma breve apresentação do curso e dos seus objetivos que incluem:
• Melhorar
competências para utilizar vários métodos e técnicas de ensino inovadores
centrados nos alunos, que incentivem a resolução de tarefas reais
significativas e desenvolvam competências transversais.
• Reforçar
competências na utilização de recursos abertos e digitais, apoiar o
desenvolvimento de competências digitais e literacia mediática, aumentar a
capacidade de induzir mudanças em termos de modernização usando TIC.
• Gerar
materiais e ideias prontos a usar que apoiem o desenvolvimento escolar ou
organizacional na área da educação inovadora, com enfoque numa abordagem
interdisciplinar e holística.
• Adquirir
técnicas para trabalhar com turmas heterogéneas, apoiar a inclusão de várias
minorias na educação convencional baseada em valores democráticos, promover a
participação ativa na sociedade.
• Desenvolver
competências relevantes e de alto nível, como a criatividade, o pensamento
crítico, a metacognição e outras competências-chave através de métodos de
ensino inovadores, melhorar a qualidade da educação convencional.
• Aprender a
motivar, orientar e avaliar eficazmente para reduzir o baixo desempenho em
competências básicas, promover a troca de experiências entre pares e a
participação ativa na educação.
• Rever e
desenvolver competências pessoais e profissionais, construir confiança na
promoção de pedagogias inovadoras e ativas que respondam à diversidade social e
cultural.
• Conhecer
colegas de diferentes nacionalidades dentro da UE, envolver-se numa experiência
de aprendizagem intercultural, trocar ideias e construir uma rede para
cooperação internacional futura.
• Obter uma
compreensão mais abrangente das práticas, políticas e sistemas educativos de
diferentes países, cultivar respeito mútuo, consciência intercultural e
incorporar valores comuns de educação e formação.
• Enriquecer
competências de comunicação, melhorar competências linguísticas em línguas
estrangeiras, alargar o vocabulário profissional e promover a ampla diversidade
linguística da UE.
Primeira atividade
As apresentações e interações iniciais desenvolveram-se com recurso a um jogo intitulado "Ladybug - interesses comuns e interesses pessoais".
Neste âmbito ficamos a saber que o grupo é constituído por participantes portugueses, romenos, espanhóis, finlandeses e eslovenos.
Segunda atividade
Cada colega registou, de forma sumaria, as suas expectativas sobre o curso escrevendo-as num post-it.
Terceira atividade
Desenvolveu-se a partir de uma troca de ideias sobre o papel do professor e do aluno na escola do século 21. Deste debate emergiu a ideia de que o professor passa a funcionar como um mediador, um facilitador no processo de aprendizagem, sendo que cabe a este a criação de atividades que permitam aos alunos escolher o seu próprio percurso de aprendizagem. Ao aluno cabe não esquecer a sua condição de ser humano, que pensa criticamente, que aprende e produz conhecimento de forma colaborativa, preparando-se, desse modo, para um futuro em que o mundo profissional será necessariamente diferente daquele que conhecemos nos nossos dias.
Abordaram-se neste contexto as competências para o século 21 através de um jogo interativo envolvendo pedagogias ativas. A leitura de um qrcode deu acesso a uma frase que cada grupo de trabalho deveria associar a um título expressivo que, como vimos posteriormente, remetia para cada uma das competências supramencionadas.
Terminadas estas atividades, foi tempo de conhecer o centro da cidade de Praga e alguns dos inúmeros locais de beleza e interesse histórico assinaláveis.
